| Self-Coaching: werktuig voor iedereen ? |
Het onderliggend principe van deze opleiding steunt op een overtuiging en een observatie: elke persoon is bekwaam te slagen. Het doel is dubbel: de fundamenten van self-coaching aanreiken, en van wat werkt of niet in professionele begeleiding.
Self-coaching is een initiatie tot de immateriële macht die de actie overtreft. Achter de autoriteit, de verantwoordelijkheid, de invloed en het vertrouwen, genereert coaching een acte van geloof: “ik ben de componist en acteur van mijn eigen leven!”
Net als voor coaching is het eerste vereiste van self-coaching te aanvaarden van zichzelf in vraag te stellen en te willen veranderen. De voorgestelde aanpak en technieken brengen de deelnemers ertoe de voordelen van self-coaching dagelijks te ondervinden. Zodoende kunnen ze positieve veranderingen in hun leven introduceren zonder daarom nood te hebben aan een externe raadgever, en toch van zijn tools en techniek gebruik te maken.
De praktijk van self-coaching levert o.a. volgende voordelen : |
- zijn competenties ontwikkelen door bewust te worden van zijn eigen potentieel
- volledige controle behouden over zijn eigen succes
- veel doeltreffender werken aan de realisatie van zijn eigen objectieven
- veel doeltreffender worden in de oplossing van problemen
- zijn relationele en operationele macht te vertiendubbelen
- geld te besparen (geen professionele coach moeten betalen!)
- …
|
| Doelstelling |
| Zichzelf coachen vereist het aanleren van de aangepaste tools en technieken, en zich verbinden van die ook toe te passen. Het doel van de opleiding is de deelnemers de fundamenten van die aanpak aan te reiken: |
- de basistechnieken van self-coaching aanleren
- bestaande formulieren gebruiken en inoefenen om zijn eigen vooruitgang te leiden, op te volgen en te evalueren
- de gewoonte kweken van schriftelijk te werken
- een voorgedefinieerde self-coaching methode volgen eerder dan zaken op een impulsieve en ongeordende manier te willen veranderen.
|
| Inhoud |
1. Hoe produceren we onze resultaten?
– de cyclus « context – gedachten – gevoelens – acties – resultaten » |
uitleg - voorbeelden |
2. Hoe werkt ons brein?
- het bewustzijn en het onderbewustzijn
- de rol van de gevoelens
- wie beslist: bewust of onderbewust? |
voorbeelden - oefeningen |
3. De klacht, het verwijt – of hoe verantwoordelijkheid afstoten: stimulus - respons
Verantwoordelijkheid: stimulus – keuze – respons |
discussie, voorbeelden, beleefde situaties |
4. De « problemen » van de deelnemers: waar vindt je ze in de cyclus
« context – gedachten – gevoelens – acties – resultaten »? |
oefeningen op basis van eigen ervaringen |
5. De te stellen vragen in elke fase van de cyclus – zowel negatief als positief |
oefeningen op basis van eigen ervaringen |
6. Emotionele verificatie van het resultaat en beslissing ja/neen? |
oefeningen op basis van eigen ervaringen |
|
| Methodologie |
- Het accent ligt op het praktische gedeelte, waarbij interactief gewerkt wordt aan de hand van cases en rollenspelen. Deelnemers worden uitgenodigd hun ervaringen in te brengen en te delen.
- De aanpak is gericht op het bijbrengen van inzicht en vaardigheden.
- De theorie wordt als kapstok gehanteerd en wordt beperkt tot het essentiële.
- Actie en reflectie worden afgewisseld.
|
| Doelgroep |
Self-coaching is geschikt voor elke persoon die bereid is om op zichzelf de technieken van vraagstelling, luisteren en probleemoplossing toe te passen, die in coachingsituaties hun doeltreffendheid hebben bewezen om meningsvolle verschillen in het leven teweeg te brengen.
|
| Follow-up - individuele coaching |
| Een individuele coaching kan aansluitend bij deze opleiding georganiseerd worden om de inhoud van de opleiding verder te integreren in de context van de onderneming en de specifieke situatie van de deelnemer. Voor de voorwaarden en inschrijving, gelieve contact op te nemen met Marita Guilmot-Lennertz – forum@esap.be – tel. 02/771.43.13 |
| Trainer: François Van Kan |
- Licentiaat Toegepaste Economische Wetenschappen
- Start zijn carrière bij de generale bank als universitair stagiair, nadien kantoordirecteur
- Nadien Verkoopverantwoordelijke in een textielbedrijf, met ervaring in aanwerving, reorganisatie en animatie van de ganse verkoopafdeling.
- Start als trainer/coach in 1987
- Ervaring met zowel nationale als internationale bedrijven, multinationals en KMO’s, alsook internationale projecten. Hij heeft een brede ervaring in diverse sectoren
|